"Что ты об этом думаешь?" Часто встречаю мнение о том, что для подросткового возраста характерны негативизм, закрытость и некая психологическая отгороженность от родителей и педагогов. Не могу сказать, что я согласна с этим утверждением. Как мне кажется, у подростка просто меняются каналы коммуникации. Тот формат общения, который был раньше, больше не работает. Ну нельзя говорить с человеком в 15 лет так, как мы с ним говорили, когда ему было 7 J Все изменилось, он меняется, он становится все более осознанным, видит и чувствует мир по-другому, всем своим видом и поведением транслируя: «У меня теперь все по-другому!». Как именно «по-другому», наверное, он и сам затрудняется ответить, но точно знает, что это больше не так, как раньше. Прямые вопросы по типу «Как дела?» обычно получают бесцветное «Нормально» и на этом все заканчивается. Про советы и наставления говорить вообще не буду J Что же нам остается? Какие входы в свой внутренний мир оставляет для нас подросто
Уже который раз, в рамках консультации, подростки озвучивают проблему, связанную с учителями. И вопрос не в плохой учебе или огромном количестве домашних заданий. Проблема в том, что ОНИ КРИЧАТ. «Я понимаю, что учительница кричит не на меня конкретно, но от этого лучше не становится». Маленьким людям в свои 12-16 лет каждый день приходиться сталкиваться с большим количеством негатива взрослых и выдерживать его. И уговаривать себя, что это не обо мне. Защищать всеми способами и без того падающую самооценку. Добавим сюда еще устрашающие «скоро ЗНО - ты уверен, что нормально сдашь?!» И так каждый день. Нужно найти в себе колоссальное количество энергии, чтобы противостоять этому и не разрушить себя, не разрушить свою веру в мир, свою любознательность, доверие окружающим. Приходиться защищаться, надевать маски безразличия, мнимого спокойствия или быть жёстко ориентированным на оценки, как ту реальность, которая определяет тебя: хорошие оценки = хороший я (вопрос в том, какую